Dzieci nie radzą sobie z matmą i z angielskim

Według opublikowanego w środę raportu zaledwie 46,7 proc. uczniów w klasach 3–8, wykazuje dużą wiedzę z angielskiego, a 42,7 proc. – z matematyki. Najlepsze wyniki osiągają dzieci pochodzenia azjatyckiego. – Wyniki są niepokojące. Zbyt wiele dzieci szkół publicznych nie otrzymuje edukacji na odpowiednim poziomie lub są źle nauczani. To sygnał, że należy dokonać zmian – powiedziała MaryEllen Elia, szefowa komisji. Jej zdaniem przyczyną mogą być ciągłe zmiany sposobów nauczania i przeprowadzania testów. Wyższy poziom wiedzy wykazują uczniowie charter schools (szkół działających niezależnie od władz stanowych). Dużą znajomość angielskiego na testach wykazało 57,3 uczniów tych szkół, a w matematyce – 59,6 proc.